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聋儿语言训练视频
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引导听障儿童模仿声音的长短、大小和声调等初级阶段的变化：在孩子建立模仿发音的意识以后，逐步培养孩子注意声音的差异并对简单的语音信息进行准确的模仿。要注意此时的发音训练不是儿童能够跟着发音就给出玩具等刺激进行奖励，二是要在孩子较为准确的完成目标音以后才给与奖励。
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听障儿童康复训练视频
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在聋儿言语训练中，采用“看、听、摸”等多感觉的方法，是一种切实可行的科学训练方法。因为聋儿听觉器官受损后，可用视觉、触觉等感觉器官，补偿听觉器官的不足。我们可以利用孩子的各种感觉途径来训练他们说话，用眼睛“看话”、用手“摸话”，更重要的是利用残余听力“听话”。
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聋儿语言培训视频
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听障儿童培训需要调整语言环境：要将在训练场景中获得的语言能力运用到日常生活场景中，经历各种各样的经验。为了形成更丰富的语言能力，必须将围绕孩子的语言环境调整为能适应其年龄及发育阶段的环境。初期是以双亲指导为主的家庭环境的调整。另外，要根据其语言发育的状态，保证适当地集体生活的场所，重要的是要取得周围人的理解与配合以共同调整语言环境。
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听障儿童培训视频
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听障儿童康复培训应该从熟悉内容着手：进行听觉康复训练听觉康复训练的内容，一般选择孩子身边常听、常见的事物进行，特别选择孩子熟悉的、适合当前发展水平的、由简单到复杂的听觉康复内容。
151-8502-2086
